Kreatywność zaczyna się od kropki
W roku szkolnym 2025/2026 Szkoła Podstawowa nr 1 w Lublińcu przystąpiła do ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „Moc Kropek: Odkrywaj, Twórz, Inspiruj!”. Celem przedsięwzięcia było stworzenie uczniom warunków do samodzielnego eksperymentowania, podejmowania decyzji, a także rozwijania własnych pomysłów i rozwiązań. Jak podkreślają organizatorzy, chodziło o to, by dzieci mogły próbować, zmieniać zdanie i odkrywać nowe ścieżki twórcze.
Od matematyki do sztuki
Punktem wyjścia do realizacji zadań projektowych stała się niewielka kropka – obecna zarówno w matematyce, jak i w sztuce, a także ta, która „nie chciała być kropką”. Projekt był prowadzony we wrześniu przez wychowawców świetlicy szkolnej. Przez cały okres jego trwania uczestnikom towarzyszyła postać małej Vashti, bohaterki książki „Kropka” autorstwa Petera H. Reynoldsa. Dzieci poznały historię dziewczynki już pierwszego dnia projektu, a motyw ten powracał aż do finału.
Twórczy finał z EKO-naszyjnikiem
Zwieńczeniem działań był widowiskowy pokaz elementów stroju zaprojektowanych z myślą o Vashti i jej „kropkowych” wystawach prac. Wśród prezentowanych elementów znalazły się nakrycie głowy, EKO-naszyjnik oraz sukienka. Udział w projekcie okazał się dla uczestników zajęć świetlicowych prawdziwym świętem kreatywności i radości z tworzenia – podsumowuje szkoła.
Dlaczego warto stawiać na kreatywność?
Projekty edukacyjne oparte na samodzielnym odkrywaniu mają udokumentowane znaczenie dla rozwoju dzieci. Badania psychologów edukacji wskazują, że angażowanie uczniów w działania twórcze wzmacnia ich motywację wewnętrzną, uczy tolerancji dla błędów i buduje odporność na porażki. Wspólne tworzenie w świetlicy sprzyja też integracji grupy i pozwala dzieciom o różnych talentach odnaleźć swoją rolę w zespole. Inicjatywy takie jak „Moc Kropek” pokazują, że nawet najmniejszy element – tytułowa kropka – może stać się początkiem wielkiej przygody z nauką i sztuką.
Źródło: Szkoła Podstawowa nr 1 im.Marii Konopnickiej w Lublińcu
Fot. facebook.com
